Si le PPCR constitue une avancée pour certains personnels et permet de garantir le même rythme d’inspection pour tous, ses modalités pratiques laissent à désirer. Ainsi, la grille d’évaluation qui va servir de base à l’évolution professionnelle est un non-sens absolu. Elle met sur le même plan des compétences qui n’ont pas du tout la même importance dans notre profession. On ne voit pas comment certaines pourront être évaluées de façon objective. Enfin, les instances paritaires risquent de se transformer en simples chambres d’enregistrement sans possibilité de contester des décisions arbitraires.

Le SNALC propose donc une évaluation recentrée sur le cœur de métier, sur un nombre de critères restreint et réellement objectivables. Il refusera qu’on empêche les représentants des personnels de valoriser des dossiers qui méritent de l’être sous prétexte que le ou la collègue n’aurait que « satisfaisant » à la compétence « contribuer à l’action de la communauté éducative et coopérer avec les partenaires de l’école / l’établissement ».
En l’absence d’une évolution significative sur ce dossier comme sur celui de la classe exceptionnelle et celui des rémunérations, le SNALC ne pourra, malgré les avancées qu’il comporte, soutenir ce projet dans son ensemble.