L’agenda parlementaire n’étant pas harmonisé avec l’agenda social ministériel, le SNALC n’a pas été surpris de l’arrivée de cette proposition de loi.

S’il est évident que la direction d’école est un sujet de débats récurrents qu’il est plus que temps de voir aboutir, le chantier des discussions sur la direction d’école au ministère était cependant loin d’être arrivé à son terme.

Si ce projet de loi présenté par la députée Cécile Rilhac propose quelques avancées, de nombreuses interrogations demeurent, de même que de potentiels écueils que le SNALC n’a pas manqué de soulever lors de ses auditions avec le ministère et la députée, les mercredis 3 et 10 juin 2020.

Un emploi fonctionnel
En proposant un emploi fonctionnel, ce projet de loi vise à créer la fonction de direction et à reconnaître ainsi le “métier de directeur”. Les emplois fonctionnels dans la fonction publique, et plus précisément dans l’Education nationale, sont des contrats à durée limitée, soumis à des objectifs, renouvelables une fois et sous-tendant une mobilité à la fin de deux mandats. En ce qui concerne nos directeurs, ces derniers seraient nommés par le DASEN, nomination qui inquiète le SNALC et la profession au regard du nombre de postes profilés suffisamment important à l’heure actuelle. Un grand nombre d’interrogations légitimes, et à cette heure sans réponses, entoure cet emploi fonctionnel pour les directeurs d’école : qu’en sera-t-il des conditions de nomination, de la mobilité (choisie ou subie) ? Quelles seront les modalités du mouvement ? Les attentes et conditions d’accès seront-elles les mêmes pour toutes les écoles, quelle que soit leur taille ? …
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Tout en éludant l’essentiel, et en maniant tant la langue de bois que le mensonge par omission, la proposition de loi créant la fonction de directeur d’école nous laisse plus que sur notre faim. Premièrement car selon nous, cette fonction n’a pas à être créée puisqu’elle existe déjà, et deuxièmement parce que nous déplorons qu’il ait fallu attendre la crise sanitaire actuelle pour que la prise en compte du fait que les directeurs parent à toutes les urgences soit effective. Capables de rogner sur leur qualité de vie (et sur leur santé), ils ont assuré au nom d’une institution trop rarement reconnaissante de leur engagement sans faille.

Constats et évidences de longue date
Enfin nos élus osent écrire « encore une mission de plus sans moyen de plus ». Cela ne date pas d’hier et cette reconnaissance tardive n’est pas étrangère aux services rendus à la nation durant une crise sanitaire qui aurait pu mettre gravement en porte-à-faux un gouvernement de moins en moins populaire et dont les décisions n’ont tenu que sur le fil du rasoir et grâce aux acteurs de terrain, soignants mais aussi directeurs et professeurs des écoles.
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